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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Lern- und Arbeitstechniken für das Studium, Fachbücher von Friedrich RostDas Arbeitsbuch "Lern- und Arbeitstechniken für das Studium" von Friedrich Rost bietet eine umfassende und praxisnahe Einführung in die wesentlichen Lern- und Arbeitstechniken, die für den akademischen Erfolg erforderlich sind. In der 8. überarbeiteten und aktualisierten Auflage werden grundlegende Themen wie Wahrnehmung, Denken, Lernen und Informationsverarbeitung behandelt. Das Buch ist so strukturiert, dass es die Leser*innen von den ersten Schritten im Studium bis hin zur Vorbereitung auf Prüfungen und Abschlussarbeiten begleitet. Es fördert die Kompetenzorientierung, die in modernen Bachelor- und Master-Studiengängen gefordert wird, und thematisiert wichtige Aspekte wie die Mitarbeit in Lehrveranstaltungen sowie effektive Recherche- und Lesestrategien. Die detaillierte Behandlung der verschiedenen Typen schriftlicher Leistungsnachweise ist besonders wertvoll für Studierende der Sozial- und Geisteswissenschaften, da diese oft entscheidend für den Studienerfolg sind.44,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Rechtsgrundlagen der beruflichen Weiterbildung von Arbeitnehmern, Fachbücher von Jan Friedrich BeckmannTechnische und wissenschaftliche Neuerungen, die in immer schnellerer Folge auftreten, machen die berufliche Weiterbildung im Sinne eines 'lebenslangen Lernens' zur unerlässlichen Voraussetzung für die Sicherung der individuellen Leistungsfähigkeit der Arbeitnehmer, für den wirtschaftlichen Erfolg eines Unternehmens und schliesslich auch für den Erhalt des Arbeitsplatzes. Angesichts dieses offenkundigen Zusammenhangs verwundert der Umstand, dass in tatsächlicher Hinsicht nur in geringem Umfang auf vorhandene Weiterbildungsangebote zurückgegriffen wird. Die Arbeit geht auf der Grundlage dieses Befundes der Frage nach, welche rechtlichen Rahmenbedingungen für die berufliche Weiterbildung in Deutschland bestimmend sind. Bei der Untersuchung der einschlägigen Normen wird insbesondere geprüft, ob und inwiefern der Arbeitnehmer zur beruflichen Fortbildung bzw. der Arbeitgeber zum Angebot und zur Durchführung entsprechender Schulungsmassnahmen verpflichtet ist. Nach der Betrachtung der Rechtslage in Deutschland wird ein kurzer Blick auf das französische Arbeitsrecht geworfen, das - anders als das hiesige einfache Bundesrecht - auf dem Gebiet der lebenslangen beruflichen Fortbildung der Arbeitnehmer ein sehr differenziertes System von Rechten und Pflichten vorhält. Die Arbeit schliesst mit einer rechtspolitischen Bewertung der gefundenen Ergebnisse und dem Entwurf einer auf Bundesebene zu erlassenden, abschliessenden Regelung der Arbeitnehmerweiterbildung.29,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Warum wird Friedrich I. von Meißen auch Friedrich der Gebissene genannt?
Friedrich I. von Meißen wird auch Friedrich der Gebissene genannt, weil er angeblich eine Zahnlücke hatte. Diese Zahnlücke soll so groß gewesen sein, dass er damit Nüsse knacken konnte. Der Spitzname "der Gebissene" wurde ihm daher verliehen, um auf diese Besonderheit hinzuweisen. **
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Ist Friedrich Merz sexy?
Das ist eine subjektive Frage und hängt von persönlichen Vorlieben und Meinungen ab. Einige Menschen mögen Friedrich Merz attraktiv finden, während andere dies nicht tun. Letztendlich ist die Attraktivität einer Person eine individuelle Wahrnehmung. **
Hatte Friedrich Nietzsche Syphilis?
Es gibt Spekulationen und Kontroversen über die Frage, ob Friedrich Nietzsche an Syphilis gelitten hat. Einige Historiker und Mediziner glauben, dass er tatsächlich an dieser Krankheit erkrankt war, während andere dies bestreiten. Es gibt Hinweise darauf, dass Nietzsche während seines Lebens an verschiedenen gesundheitlichen Problemen litt, die mit Syphilis in Verbindung gebracht werden könnten. Einige seiner Briefe und Tagebücher deuten darauf hin, dass er Symptome hatte, die auf Syphilis hindeuten könnten. Letztendlich bleibt die Frage nach Nietzsches Syphilis jedoch ungelöst und umstritten. **
Friedrich Wilhelm I Kinder
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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Rechtsgrundlagen der beruflichen Weiterbildung von Arbeitnehmern, Fachbücher von Jan Friedrich BeckmannTechnische und wissenschaftliche Neuerungen, die in immer schnellerer Folge auftreten, machen die berufliche Weiterbildung im Sinne eines 'lebenslangen Lernens' zur unerlässlichen Voraussetzung für die Sicherung der individuellen Leistungsfähigkeit der Arbeitnehmer, für den wirtschaftlichen Erfolg eines Unternehmens und schliesslich auch für den Erhalt des Arbeitsplatzes. Angesichts dieses offenkundigen Zusammenhangs verwundert der Umstand, dass in tatsächlicher Hinsicht nur in geringem Umfang auf vorhandene Weiterbildungsangebote zurückgegriffen wird. Die Arbeit geht auf der Grundlage dieses Befundes der Frage nach, welche rechtlichen Rahmenbedingungen für die berufliche Weiterbildung in Deutschland bestimmend sind. Bei der Untersuchung der einschlägigen Normen wird insbesondere geprüft, ob und inwiefern der Arbeitnehmer zur beruflichen Fortbildung bzw. der Arbeitgeber zum Angebot und zur Durchführung entsprechender Schulungsmassnahmen verpflichtet ist. Nach der Betrachtung der Rechtslage in Deutschland wird ein kurzer Blick auf das französische Arbeitsrecht geworfen, das - anders als das hiesige einfache Bundesrecht - auf dem Gebiet der lebenslangen beruflichen Fortbildung der Arbeitnehmer ein sehr differenziertes System von Rechten und Pflichten vorhält. Die Arbeit schliesst mit einer rechtspolitischen Bewertung der gefundenen Ergebnisse und dem Entwurf einer auf Bundesebene zu erlassenden, abschliessenden Regelung der Arbeitnehmerweiterbildung.29,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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MV-Philosophy Schellings Lehre oder das Ganze der Philosophie des absoluten Nichts (Friedrich Jacobi, Friedrich Köppen) (56140910)MV-Philosophy Schellings Lehre oder das Ganze der Philosophie des absoluten Nichts (Friedrich Jacobi, Friedrich Köppen) (56140910)19,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen, Fachbücher von Annika Maschwitz, Anke Hanft, Stefanie KretschmerDas Fachbuch "Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen" bietet eine umfassende Analyse der aktuellen Herausforderungen und Entwicklungen im Hochschulbereich. Angesichts der weitreichenden Veränderungen, die durch die Bologna-Reformen und die Anforderungen des lebenslangen Lernens entstanden sind, beleuchtet das Werk die Notwendigkeit für Hochschulen, ihre Strukturen und Angebote anzupassen. Insbesondere wird die Rolle der digitalen Lehr-Lern-Infrastruktur hervorgehoben, die durch die Corona-Pandemie an Bedeutung gewonnen hat. Die Autorinnen Anke Hanft, Annika Maschwitz und Stefanie Kretschmer diskutieren, wie Hochschulen auf die wachsende Heterogenität ihrer Studierenden reagieren und ihre Lehrangebote zielgruppengerechter gestalten können. Das Buch richtet sich an Fachleute und Entscheidungsträger im Hochschulbereich, die sich mit der Professionalisierung von Organisation und Management in Studium und Lehre auseinandersetzen.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Warum wird Friedrich I. von Meißen auch Friedrich der Gebissene genannt?
Friedrich I. von Meißen wird auch Friedrich der Gebissene genannt, weil er angeblich eine Zahnlücke hatte. Diese Zahnlücke soll so groß gewesen sein, dass er damit Nüsse knacken konnte. Der Spitzname "der Gebissene" wurde ihm daher verliehen, um auf diese Besonderheit hinzuweisen. **
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Es gibt Spekulationen und Kontroversen über die Frage, ob Friedrich Nietzsche an Syphilis gelitten hat. Einige Historiker und Mediziner glauben, dass er tatsächlich an dieser Krankheit erkrankt war, während andere dies bestreiten. Es gibt Hinweise darauf, dass Nietzsche während seines Lebens an verschiedenen gesundheitlichen Problemen litt, die mit Syphilis in Verbindung gebracht werden könnten. Einige seiner Briefe und Tagebücher deuten darauf hin, dass er Symptome hatte, die auf Syphilis hindeuten könnten. Letztendlich bleibt die Frage nach Nietzsches Syphilis jedoch ungelöst und umstritten. **
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